Grupos de Discussão (GD)

19 de abril de 2014 (domingo) e 20 de abril de 2014 (segunda-feira)

10:30 às 12:30hs

EIXO: SABERES E PRÁTICAS

Diversidade Étnico-racial e ensino de História: história e cultura afro-brasileira e africana na sala de aula
Coordenação: Waldeci Ferreira Chagas (UEPB/Campus Guarabira); Maria Telvira da Conceição (Universidade Regional do Cariri/URCA) e Priscila Dias Carlos (Escola de Ensino Fundamental e Médio Professora Amélia kerr Nogueira, São Paulo/SP)

Resumo:

O GD tem como finalidade contribuir com a consolidação de um espaço de debate e reflexão sobre o ensino de História da África e Afro-brasileira especificamente: acompanhar através das produções acadêmicas que vem sendo desenvolvidas por pesquisadores do campo da História e da Educação, as questões e problemáticas sobre o ensino de História da África e Afro-brasileira na educação básica nacional. E, por fim, colaborar com as discussões sobre as práticas e experiências de sala de aula, no tocante ao trabalho escolar com as questões da História da África e Afro-brasileira no ensino de História atualmente.

Justificativa:

A lei 10.639/003 à medida que obrigou a inclusão dos conteúdos de história e cultura afro-brasileira e africana no currículo escolar trouxe a possibilidade de se pensar o ensino de história para além do eurocentrismo, o que tem possibilitado aos professores de História na educação básica outras práticas na sala de aula e configurado a educação para as relações étnico-raciais. Desta feita, o nosso propósito neste Grupo de Discussão (GD) é refletir a partir das produções acadêmicas que vem sendo desenvolvidas por pesquisadores do campo da História e da Educação, as questões e problemáticas sobre o ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana na educação básica nacional e assim congregar trabalhos que discutam sobre: a) práticas de professores de História da educação básica relacionadas ao ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana na sala de aula; b) ações de gestores da educação com vistas à implementação dos conteúdos de história e cultura afro-brasileira e africana na rede pública de ensino;c) a formação de professores de História e a diversidade étnico-racial; d) a analise de livros didáticos de História e a relação com a história e cultura afro-brasileira e africana.

Referências:

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