Grupos de Discussão (GD)

19 de abril de 2014 (domingo) e 20 de abril de 2014 (segunda-feira)

10:30 às 12:30hs

EIXO: ENSINO DE HISTÓRIA E HISTÓRIA PÚBLICA

As representações artísticas engajadas da ditadura militar brasileira nos livros didáticos de história
Coordenação: Miriam Hermeto de Sá Motta (UFMG) e Raquel Neves de Faria (UFMG)

Resumo:

Os livros didáticos são instrumentos de ensino-aprendizagem fundamentais na tradição escoalr brasileira, representando mesmo o elemento central do mercado editorial nacional. Produção intelectual e cultural, são produtores e portadores de representações sociais que devem ser problematizadas em sala de aula, visando a levar os estudantes a compreenderem o seu processo de construção social. Este GD propõe uma reflexão sobre a forma de abordagem da produção cultural sobre os passados dolorosos nos livros didáticos de história, em temas frequentemente abordados nos currículos escolares - tais como a escravidão, as ditaduras, os conflitos bélicos, entre outros. Propõe-se analisar o tipo de produções culturais (tipos documentais) geralmente utilizadas para tratar dos passados doloros no ensino, bem como a diversidade de representações sociais que elas produzem/veiculam, a forma como são apresentadas nos livros didáticos e as possibilidades de diálogo que se apresentam nas práticas de leitura desses materiais nas salas de aula.

Justificativa:

A discussão proposta temas permitirá, por um lado, uma reflexão crítica sobre as propostas contidas nos livros didáticos utilizados no ensino de história contemporâneo. Por outro, a análise e a construção de práticas de leitura, tanto as que operam com as proposições contidas nos materiais, quanto as que, em diálogo com eles, inovam e os transcendem. Assim, acredita-se contribuir para a ampliação da visão de professores e alunos acerca das representações sociais contidas nas produções culturais sobre os passados dolorosos da história ensinada.

Referências:

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