Grupos de Discussão (GD)

19 de abril de 2014 (domingo) e 20 de abril de 2014 (segunda-feira)

10:30 às 12:30hs

EIXO: SUJEITOS E CULTURAS

História indígena no ensino regular
Coordenação: Antonia Terra de Calazans Fernandes (FFLCH - USP) e Patrícia Cerqueira dos Santos (EE Joiti Hirata - SSE-SP; EMEF Prof. Jorge Americano - SME-SP)

Resumo:

A proposta é debater experiências no estudo, organização e desenvolvimento de trabalhos escolares com o tema da história indígena brasileira, no ensino regular, nas aulas de História. Para tanto, a proposição inclui a preocupação de refletir sobre a formação de futuros docentes nas universidades e os trabalhos de professores de História na educação básica, considerando currículo, recortes temáticos, conceitos, temporalidades históricas, materiais didáticos, pesquisas historiográficas, bibliografias e documentos com finalidades didáticas.

Justificativa:

Apesar da Lei 11.465/2008 estabelecer a obrigatoriedade, no ensino fundamental e médio, do trabalho com conteúdos referentes à história dos povos indígenas brasileiros, o que se constata é que a formação de professores de História nas universidades ainda carece de políticas de inclusão de disciplinas e de pesquisadores, com o intuito de formar futuros docentes com conhecimentos históricos sobre o tema, para que possam ministra-los na escola básica. E, por outro lado, há a constatação de que a maioria dos professores de História (e de outras áreas) que atua na escola regular não teve formação suficiente para tratar o tema com os cuidados necessários. Verifica-se, ainda, que nas escolas as representações correntes, entre docentes e discentes, em função das tradições históricas e do ensino e de valores difundidos nos meios de comunicação, constroem imagens pejorativas para os povos indígenas. A intenção do grupo de discussão é, pois, debater a Lei 11.465/2008, a história de como tem sido ensinada a história indígena nas escolas, a formação de professores para colocar em prática as recomendações da lei, experiências escolares e alternativas importantes de para o estudo da história indígena nas salas de aula.

Referências:

ALMEIDA, Maria Regina Celestino de. Os índios na história do Brasil. Rio de Janeiro: FGV, 2010.
ALMEIDA, Maria Regina Celestino de. Os índios na História do Brasil no século XIX: da invisibilidade ao protagonismo. Revista História Hoje, v. 1, no 2, p. 21-39 - 2012.
BERGAMASCHI, Maria Aparecida e GOMES, Luana Barth. A temática indígena na escola: ensaios de educação intercultural. Currículo sem Fronteiras, v.12, n.1, pp. 53-69, Jan/Abr 2012.
BITTENCOURT, Circe. História das populações indígenas na escola: memórias e esquecimento. IN: Pereira, Amilcar Araújo e MONTEIRO, Ana Maria (org.). Ensino de história e cultura afro-brasileiras e indígenas. RJ: Pallas, 2013, p. 101 - 132.
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FERNANDES, Antonia Terra de Calazans. Ensino de história e a questão indígena. Revista História Hoje, v. 1, no 2, p. 255-266 - 2012.
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